吹砖头游戏400字

  吹砖头游戏400字

  【第1篇】

  有趣的游戏

  今天,丁老师从桌子下面掏出了一块砖头。咦,丁老师想干嘛?难道是想扔到上课开小差的人头上?老师说:“今天我们玩一个游戏——吹砖头。”

  丁老师简单的说了一下游戏规则:用嘴吹倒砖头,不能用其他的人体器官碰砖头,可以一个人吹,两个人吹活三个人吹……

  同学们议论纷纷。有的说:“天呐,怎么可能吹得倒呢?”有的说:“难道不能用手吗?”还有的说:“太难了,这怎么玩呢?”整个教室炸开了锅。

  游戏开始了,第一位出场的是杨子轩。它吸了一口气,鼓起了腮帮子,像一只鼓足气的瘌蛤蟆,然后用力一吹,但砖头还是纹丝不动。第二次出场的是徐欣煜,他站起来鼓足气用力一吹,但砖头稳如泰山,像是在说:“哈哈,你吹不倒我。”这时,老师拿出一封信,说:“我给你们一个信封,你们来说,用这个信封怎么吹呢?”这时,我们的“智慧星”站出来了。他把砖头放在信封上,往信封里吹了一口气,信封鼓了起来,砖头就倒了。

  这个游戏告诉我们:遇到困难不能用蛮力,应该仔细观察,细心研究。

  老师点评:你用心地描写教室里同学们的表现,有语言、有动作、有心理、还加入想象让内容更有趣!

  【第2篇】

  吹砖头

  今天,丁老师从桌子底下拿出一块砖。我心里紧张地想:“妈呀,老师拿块砖头干什么?”正在我纳闷的时候,老师说:“今天我们来玩一个游戏,叫吹砖头。”

  “老师,你疯了吗?砖头怎么吹啊?”“对呀,对呀!砖头就是吹一百年,一千年也吹不倒。”“老师,有本事你来吹吹看……”同学们七嘴八舌地抗议着,教室里像开水一样沸腾了起来。丁老师大声的说:“停!”下面我来说游戏规则——一个同学用嘴吹砖头,肢体不能碰到砖头,听清楚了没有?”“听清楚了。”同学们兴致勃勃地回答到。

  “杨子轩你来试试。”丁老师说。我心想:杨子轩这么健壮肯定行。游戏开始了,只见杨子轩深吸了一口气,朝砖头吹去“呼——呼”,砖头只前后晃动了一下。杨子轩以为下一次在用力一点就能成功了。第二次朝砖头吹去“呼——呼”,可还是没倒,杨子轩不甘心再试第三次,第四次……最终,杨子轩放弃了。这时砖头好像得意洋洋的在说:“来吹我呀!我不怕,来呀!来呀!放马过来!”

  接着,老师拿出一个信封,把它放在石头底下,让杨子轩把嘴塞进去,用手把两边捏住再吹,信封鼓了起来,砖头一下子也就倒了……砖头仿佛愁眉苦脸的说:“讨厌的信封,把我弄到了。”

  这个游戏我懂的了:做事不能不实用蛮力,要用智慧。

  老师点评:从同学们的反应,到你的心理活动无一不是细腻的描写,可见你的细心!

  【第3篇】

  吹砖头

  今天,老师从桌子里掏出一块板砖。“哎呦喂,老师今天怎的了,不正常啊!”“妈呀,老师不正常了!要打人啊!”哎,才拿出个板砖,全班就直接沸腾了,这个猜一下,那个说一句,弄得班里人人心惶惶。

  后来,老师说了几句话,班里才安静下来。可老师一宣布要吹砖头的时候,同学们又议论纷纷:“oh,my god!”“老师准是神经病。”“是啊,板砖怎么吹呀?”

  开始了,人高马大,力大如牛的杨子轩挺着大肚子,雄赳赳气昂昂的走上讲台,他深吸一口气,“呼——呼”板砖纹丝不动,他腮帮子鼓足气再动一动,简直像一只瘌蛤蟆,用力一吹,板砖只摇了两下,就不动了。同学们之间一片唏嘘:“连班上的大力士,都吹不到,我们这些人岂不是更吹不动?”

  后来,老师拿出信封,压在仿佛有千斤重的石头下,再让下不点丁宇泽来吹板砖,这一次丁宇泽通过外力吹倒了板砖,全班一齐尖叫,仿佛丁宇泽创造了奇迹。小朋友们,你们有更好的方法吗?

  老师点评:语言诙谐幽默,营造了有趣轻松的游戏气氛,让人赞叹!

  【第4篇】

  吹砖头

  今天在小桔灯上课的时候,丁老师拿出一块砖头。

  我一看老师拿出了砖头,就想:老师拿出砖头不会是要来打我们吧?同学们也开始胡思乱想了,有的说雕塑,有的说是假砖头用来扔,还有的说踢砖……最后老师公布答案:吹砖头。一听到这,全班同学都瞪大了眼睛说:“老师你疯了,吹砖头你去试,要吹倒的话八字都没有一撇。”老师接着说:“吹只能用嘴吹,不能用肢体碰,但可以几个人一起吹。”同学们一听可以几个人一起吹说:“几个人一起吹,那还不简单?”老师却漏出了迷之微笑。

  一开始,我们派出三人去吹,可三人一起吹了之后,砖头还是纹丝不动。于是我们只好放弃吹砖头。老师却拿出了一个信封,我一看说:“老师你是要写信吗?”老师却说:“不,这是帮助你们吹砖头的神器!”我一听说:“这也是神奇?老师你骗人的吧。”一旁的丁泽宇却说:“老师你把信封放在砖头下面,然后一抽。”老师点点头说:“是放在信封上面,但不是一抽。”我忽然脑子闪过一道灵光说:“老师你吸一口气,然后把嘴放到信封,最后把两边一捏,使劲一吹就好了。”我上午表演了一遍,只听“咚”的一声砖头倒了。呀!人真的可以把砖头吹倒。

  吹砖头让我知道了做事不能太死脑筋,要想新的办法。

  老师点评:整个过程生动完整,抓住人物的语言,但要注意衔接自然,读来才会更流畅!

  【第5篇】

  吹砖头

  今天,老师跟我们玩了一个游戏是吹砖头。

  上课了,老师说给我们一个礼物,让我们猜猜是什么。老师从桌子里掏出一块砖头?我们惊讶地说:“是不是拿砖头砸我们的头?”结果是吹砖头,游戏规则是把砖头吹倒,身体不能摸它。我们说:“怎么吹?一定吹不到。”我们就派杨子轩,他吸了一口气“呼”的一声吹出去,可砖头稳如泰山。老师又找了三个同学一起去吹,可砖头还是纹丝不动。

  后来,老师又拿出了一张信封,老师说:“可以把信封放在砖头下,然后,把嘴放进信封里,用力一吹,砖头会不会倒呢?”快到我的时候,我的心里特别紧张。第一次我封口没封好,第二次我成功了,我真是欣喜若狂。

  我从这个游戏里知道了处处都是科学。

  老师点评:观察细致,描写流畅,抓住了游戏的细节,重现了当时的一举一动呢!

  【第6篇】

  吹砖头

  今天我来到小桔灯开始上课了。

  老师拿出了一块砖头,我想:老师你发疯了吧,你要杀人吗?老师举起砖头说,今天我们来玩一个游戏——吹砖头。同学们都很纳闷:“吹砖头?这该咋吹?”老师把游戏规则告诉了我们说:“用嘴去吹砖头,不可以用肢体接触。”

  游戏开始了,首先杨子轩来挑战。他深吸了一口气,鼓起了他的腮帮子,“呼”地吹了一下,但还是没吹倒,那砖头好像在说:“想打败我,没门。”然后,是三个人来挑战,他们是周韩睿、徐欣煜和张涛。他们深吸一口气,“呼呼”的一吹,砖头还是没倒。然后老师拿出一个信封,老师问:“你们猜这是干啥的?”同学们七嘴八舌的回答着,有的说把砖头放进去,有的说用信封扇风……结果,老师把信封压在砖头下,用嘴往信封里一吹,果真砖头倒了。接下来,每个人都试了一下,只有我没成功。

  这节课我很开心,也让我明白生活处处是学问!

  老师点评:开头设置悬念,游戏过程生动流畅,细节刻画传神,好!

  【第7篇】

  吹砖头

  今天我们上了一节游戏课,玩的是吹砖头。

  我想:“老师一定是疯了,要不然怎么让我们吹砖头呢?”事实证明老师并没有疯,老师让我们想想该怎么吹。有的人说让大象吹,有的让用猪油,有的说用电风扇吹……

  接着,老师亮出了她的神器,不是芭蕉扇,也不是电风扇,只是一张普普通通的信封。我们一开始不信,但后来我们服了。

  老师讲了如何利用信封,是砖头被吹倒。先把石头压在信上,再打开信封,把嘴塞进去,把漏气的地方用手捏住,深吸一口气,用力一吹。这时,砖头底下的纸鼓了起来,砖头下面被吹的翘起来了,接着我们就看见砖头倒了。老师还让我们也试了试,但有的人因为纸没放平气吹不过去;还有的因为有孔漏气了;还有的因为肺活量太小了,没力气吹不动了。我也上去试了一下,我先来了个扎马步,然后用力使劲一吹,石头才动了一下,第二次才吹动了。

  我心想:以后要多动脑筋呀!

  老师点评:心理描写传神,语言流畅,抓住游戏时的细节,不错!

  【第8篇】

  吹砖头

  今天,丁老师从桌子里掏出了一块砖头,我们就开始想象起来了,有的说是雕塑,有的说是画画……

  可是老师说要我们吹砖头,我们一下子都傻眼了,我还以为老师傻了呢,这么大一块砖怎么可能吹倒呢!老师先请杨子轩上去试吹看看。只见杨子轩深吸一口气,眼睛眯成一条线,把气吹了出去,可是砖头纹丝不动的站在那里。老师让我们想想办法,同学们的想法又是五花八门。有的说:“让大象来吹。”有的说:“要把电风扇开到最大风。”

  这时,丁老师拿出了一个信封,有一个同学想出来办法,把信封压在砖头底下,往信封里吹气,信封鼓了起来,砖头就倒下去了。接下来每一个同学都试了一下,到我的时候,我一直在心里问自己:“我能成功吗?我能成功吗”可是,石头好像在说:“哈哈,你一个女孩子,别想吹倒我!”结果我没能把它吹倒。可是我相信,我下一次吹的时候一定能把它吹倒,我有信心。

  我明白了,做事情不能有蛮力,一定要想办法。

  老师点评:从动作、语言到心理,描写细腻,也说明你观察仔细呢,好!

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